《财经研究》工作论文
编号：WP2022-0052 online：22年10月18日
标题：班主任心理健康培训对初中生心理健康状况的影响 正式论文
作者：
单位：上海财经大学 经济学院，上海 200433；湖南大学 经济管理研究中心，湖南 长沙 410006；山东大学 商学院，山东 威海 264209
摘要：我国居民的心理健康问题日趋严重，居民心理健康问题不仅对自身生活有负面影响，还会给国家经济发展和社会进步带来沉重的负担。而大多数心理健康问题起始于青少年学生时代，因此关注学校心理健康教育，尤其是在学校与学生联系最密切的班主任心理健康培训情况，对于改善学生心理健康以及提高我国居民心理健康素质具有重要的意义。文章使用中国教育追踪调查数据，研究了班主任心理健康培训对初中生心理健康状况的影响。文章利用初中生随机分班的样本克服内生性问题，研究发现接受过心理健康培训的班主任，班级内初中生的不良心理状况得分可降低0.22个标准差。基于分位数回归的结果显示，班主任心理健康培训更有利于帮助心理健康存在严重问题的初中生缓解其心理健康问题。机制分析表明，班主任心理健康培训对初中生心理健康状况产生积极影响主要通过改善师生关系的渠道，且师生关系的改善解释了大约39%-40%的影响效应。文章研究结果表明，学校应该积极组织且班主任教师也应主动接受心理健康培训，以帮助减少初中生的心理健康问题。
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